北京大学附属中学

Beijing
照片 © 杨超英
照片 © 杨超英
© 王子凌
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照片 © 杨超英
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© 杨超英
建筑师
Crossboundaries
年份
2016
费用
未公开
楼层
1-5层
客户
Affiliated High School of Peking University, 北京大学附属中学
团队
Maria Francesca Origa, Hugo Ríos, Binke Lenhardt, DONG Hao, Sidonie Kade, Irene Solà, Dian Tang, Natalie Bennett, Libny Pacheco, Brecht van Acker, CHENG Si, Alex Chen, WANG Xudong
LDI
北京市建筑设计研究院有限公司(BIAD)

基于北京大学附属中学强调互动、启发和个性化的教学精髓,BIAD国际工作室Crossboundaries预见到未来教育的需求,同时亦突破现有中国教育的局限和桎梏。Crossboundaries在学校现有的土建及结构基础之上,提出一系列可实现的调整和再设计,从而对学校长期发展提供了良好支持。

增进交流和模糊界限

教与学的动力建立在热情之上,也是学校和学生成长发展的必备要素。为将校园打造成承载教学热情的多元舞台,Crossboundaries对原有教室进行系统的优化,提升了教室格局并加入了例如音乐、艺术等主题的功能区域。具体手法包含移除部分隔墙、加入开窗,对空间进行一系列调整优化。一切设计都着眼于两个关键点:增进交流和模糊不同功能主题之间的界限。为了提供更多休息和分享交流的场所,整个空间被置入了一系列多用途元素,例如功能墙,导视性标志颜色,增强视觉连接以及空间连通性。

常规的走廊和教室现在被重新定义了形式和功能。为了鼓励来往学生的交流和互动,墙体间被嵌入了储物柜和壁龛座椅。教室则被重构为新的形式,把焦点从教师转移到学生上,并在不同主题和活动之间得到兼容并进。死板单一的格局被打破,取而代之的是明亮的灯光,高度不一的天花,以及不同的垂直工作平面与折叠墙——不同的区域被从新界定,整个建筑焕然一新。

艺术、音乐和体育几个科目空间上相互渗透,彼此关联,形成灵动而又严谨的对话。首先在艺术区,高度提升至两层,空间上和体育大厅相互连接;天花上的灯条影射了屋顶上的跑道形状,两个科目空间在形态上相互呼应。体育教室和开放式艺术空间相互连通,同时具有一组可从艺术区直接眺望体育馆内部的开窗。除此之外,多功能厅上方外部的空间,正是体育场的观众看台;而看台两边,一侧为图书馆,另一侧是学生户外活动的体育场。艺术、音乐和体育几个部分相互连接,不再独立分割。图书馆的坐席与多功能厅的天花在形态上也巧妙地相互结合。

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